| Leader | LDR | 02950nam a2200553 cb4500 | ||
| MMS-ID | 001 | 998371608904537 | ||
| Änderungsdatum | 005 | 20241213163748.0 | ||
| Phys. Beschreibung | 007 | tu | ||
| Codierte Angaben | 008 | 240405|2024 ||| ||| | ger c | ||
| ID | 009 | AC17137970 | ||
| 015 | a | OeB2024,A,06 370,230,943.6 | ||
| 2 | oeb | |||
| ISBN | 020 | a | 9783706563765 | |
| q | Broschur | |||
| Zusätzliche ID | 035 | a | (AT-OBV)AC17137970 | |
| Zusätzliche ID | 035 | a | (DE-599)OBVAC17137970 | |
| Zusätzliche ID | 035 | a | (EXLNZ-43ACC_NETWORK)99148038701903331 | |
| Ersterfasser | 040 | a | AT-DLI | |
| Kat.-Sprache | b | ger | ||
| Änderung von | d | AT-OBV | ||
| Regelwerk | e | rda | ||
| Sprachcode | 041 | a | ger | |
| Ländercode | 044 | c | XA-AT | |
| Klassifikation | 084 | a | 80.51 | |
| 2 | bkl | |||
| Klassifikation | 084 | a | 81.22 | |
| 2 | bkl | |||
| Klassifikation | 084 | a | 77.22 | |
| 2 | bkl | |||
| Klassifikation | 084 | a | NB 9000 | |
| 2 | rvk | |||
| Klassifikation | 084 | a | NQ 2490 | |
| 2 | rvk | |||
| Titel | 245 | 00 | a | Gegen den Strom - aber wie? |
| Titelzusätze | b | Grundlagen und Modelle einer Jägerstätter-Pädagogik | ||
| Verantw.angabe | c | Maria Ecker-Angerer, Verena Lorber, Thomas Schlager-Weidinger, Andreas Schmoller (Hrsg.innen) | ||
| Ort | 264 | 1 | a | Innsbruck |
| Ort | a | Wien | ||
| Verlag | b | Studien Verlag | ||
| Jahr | c | [2024] | ||
| Umfangsangabe | 300 | a | 197 Seiten | |
| Illustrationen | b | Illustrationen | ||
| Formatangabe | c | 24 cm | ||
| Inhaltstyp | 336 | b | txt | |
| Medientyp | 337 | b | n | |
| Datenträgertyp | 338 | b | nc | |
| Gesamttitel | 490 | 1 | a | Jägerstätter Studien |
| v | Band 2 | |||
| Fußnote | 500 | a | Enthält Literaturangaben | |
| 520 | 3 | a | Was können wir heute aus Franz Jägerstätters Geschichte lernen? Diese zentrale Frage steht im Mittelpunkt des vorliegenden Bandes, der dazu einlädt, sich mit dem pädagogischen Potenzialen sowie den Herausforderungen bei der Auseinandersetzung mit den Lebensgeschichten von Franz und Franziska Jägerstätter zu beschäfigen. Auf drei Ebenen – Konzepte, Diskurse und Umsetzungen – wird dieser Fragestellung nachgespürt. Neben der Ausarbeitung einer Jägerstätter-Pädagogik liefern vertiefende Fachbeiträge aus existenzanalytischer, geschlechtergeschichtlicher, religionspädagogischer und moraltheologischer Perspektive neue Impulse für die schulische und außerschulische Bildung. Eine praxisnahe Didaktik verknüpft die theoretischen Überlegungen mit konkreten Vermittlungsvorschlägen und Lerninhalten. | |
| c | DNB | |||
| u | https://d-nb.info/1322564078 | |||
| 650 | 7 | a | Erziehungsgeschichte | |
| y | +ERZ 100 | |||
| 0 | (AT-VLB)LA01009195 | |||
| 2 | VLK | |||
| 650 | 7 | a | Jägerstätter, Franz | |
| y | +GSD 892.6/ | |||
| y | +gse 782 | |||
| 0 | (AT-VLB)LA01018841 | |||
| 2 | VLK | |||
| Art des Inhalts | 655 | 7 | a | Aufsatzsammlung |
| 0 | (DE-588)4143413-4 | |||
| 2 | gnd-content | |||
| 1. Schlagwortkette | 689 | 00 | a | Jägerstätter, Franz |
| d | 1907-1943 | |||
| D | p | |||
| 0 | (DE-588)118556509 | |||
| 689 | 01 | a | Jägerstätter, Franziska | |
| d | 1913-2013 | |||
| D | p | |||
| 0 | (DE-588)124610358 | |||
| 689 | 02 | a | Geschichtsunterricht | |
| D | s | |||
| 0 | (DE-588)4020533-2 | |||
| 689 | 0 | 5 | AT-OBV | |
| 5 | DLIGLU UBIRST | |||
| Person | 700 | 1 | a | Ecker-Angerer, Maria |
| 0 | (DE-588)1265193797 | |||
| 4 | edt | |||
| Person | 700 | 1 | a | Lorber, Verena |
| 0 | (DE-588)1128256657 | |||
| 4 | edt | |||
| Person | 700 | 1 | a | Schlager-Weidinger, Thomas |
| d | 1966- | |||
| 0 | (DE-588)133781941 | |||
| 4 | ctb | |||
| Person | 700 | 1 | a | Schmoller, Andreas |
| d | 1976- | |||
| 0 | (DE-588)143718371 | |||
| 4 | edt | |||
| IDNR übergeordnet | 830 | 0 | w | (AT-OBV)AC15733721 |
| Sortierform | v | 2 | ||
| 856 | 42 | m | V:AT-OBV;B:AT-VLB | |
| q | application/pdf | |||
| u | http://media.obvsg.at/AC17137970-1001 | |||
| x | VLB | |||
| 3 | Inhaltsverzeichnis | |||
| o | OBV-EDOC | |||
| Holding-ID | 852 | 8 | 8 | 2226269350004537 |
| b | XPHK | |||
| c | BIB | |||
| h | Neuerwerb | |||
| Fachgruppe | 970 | 1 | c | 54 |
| Fehlerkategorie | 970 | 0 | a | Digitaler Assistent |
| Basekennung | 970 | 2 | d | IV-SCAN |